Sonharrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr!!!!

Essa é uma das melhores formas de sonhar. Ler, dar asas à imaginação.  

Situação de aprendizagem com foco na leitura

Meu Primeiro Beijo

Antonio Barreto

É difícil acreditar, mas meu primeiro beijo foi num ônibus, na volta da escola. E sabem 

com quem? Com o Cultura Inútil! Pode? Até que foi legal. Nem eu nem ele sabíamos 

exatamente o que era "o beijo". Só de filme. Estávamos virgens nesse assunto, e 

morrendo de medo. Mas aprendemos. E foi assim...

Não sei se numa aula de Biologia ou de Química, o Culta tinha me mandado um dos 

seus milhares de bilhetinhos:

"Você é a glicose do meu metabolismo.

Te amo muito!

Paracelso"

E assinou com uma letrinha miúda: Paracelso. Paracelso era outro apelido dele. Assinou 

com letrinha tão minúscula que quase tive dó, tive pena, instinto maternal, coisas de 

mulher... E também não sei por que: resolvi dar uma chance pra ele, mesmo sem saber 

que tipo de lance ia rolar.

No dia seguinte, depois do inglês, pediu pra me acompanhar até em casa. No ônibus, 

veio com o seguinte papo:

- Um beijo pode deixar a gente exausto, sabia? - Fiz cara de desentendida.

Mas ele continuou:

- Dependendo do beijo, a gente põe em ação 29 músculos, consome cerca de 12 calorias 

e acelera o coração de 70 para 150 batidas por minuto. - Aí ele tomou coragem e pegou 

na minha mão. Mas continuou salivando seus perdigotos:

- A gente também gasta, na saliva, nada menos que 9 mg de água; 0,7 mg de albumina; 

0,18 g de substâncias orgânica; 0,711 mg de matérias graxas; 0,45 mg de sais e pelo 

menos 250 bactérias...

Aí o bactéria falante aproximou o rosto do meu e, tremendo, tirou seus óculos, tirou os 

meus, e ficamos nos olhando, de pertinho. O bastante para que eu descobrisse que, sem 

os óculos, seus olhos eram bonitos e expressivos, azuis e brilhantes. E achei gostoso 

aquele calorzinho que envolvia o corpo da gente. Ele beijou a pontinha do meu nariz, 

fechei os olhos e senti sua respiração ofegante. Seus lábios tocaram os meus. Primeiro 

de leve, depois com mais força, e então nos abraçamos de bocas coladas, por alguns 

segundos.

E de repente o ônibus já havia chegado no ponto final e já tínhamos transposto , juntos, 

o abismo do primeiro beijo.Desci, cheguei em casa, nos beijamos de novo no portão do prédio, e aí ficamos 

apaixonados por várias semanas. Até que o mundo rolou, as luas vieram e voltaram, o 

tempo se esqueceu do tempo, as contas de telefone aumentaram, depois diminuíram...e 

foi ficando nisso. Normal. Que nem meu primeiro beijo. Mas foi inesquecível!

BARRETO, Antonio. Meu primeiro beijo. Balada do primeiro amor. São Paulo: FTD, 

1977. p. 134-6.

Extraído de http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=22430

Nós escolhemos este texto pois, achamos pertinente, tendo em vista, que é um tema que chama a atenção das crianças e adolescentes.

Depois de nossa discussão e troca de experiências chegamos à conclusão da seguinte situação de aprendizagem:

• Público alvo:  7ºs anos do Ensino Fundamental
• Objetivo: Despertar a fruição pela leitura, trabalhar a interdisciplinaridade, e orientar os alunos com o intuito de alertá-los para algumas situações pontuadas no texto, que inevitavelmente farão parte de suas vidas.
• Conteúdos: Texto" Meu primeiro beijo" e trecho do filme "Meu primeiro amor" com  Macaulay Culkin.
• Habilidades: Ler, relacionar, interpretar, criar e refletir.
• Recursos: Filme , texto xerocado,giz e lousa.
• Estratégias: Rodas de leitura, uso de recursos audiovisuais, aula interativa com a participação dialógica do aluno e valorização do cotidiano do aluno centrado no "refletir".
• Avaliação: processual e contínua; criação de uma HQ
• Tempo: de 6 a 8 aulas. 

Luciana Ferreira Mattos

Situação de Aprendizagem - Avestruz

Texto: Avestruz
Autor: Mário Prata
Gênero: Crônica
Aulas Previstas: 06

 ANTES DA LEITURA
·         Vocês conhecem uma avestruz?
·         Como ela é?
·         É uma ave ou um animal?
·         É grande ou pequena?
·         Onde ela vive? (existe somente na fauna ou pode ser criada)
·         O texto se chama “Avestruz”. O que acham que vai acontecer nesse texto?

·         Será que ela é uma das personagens?
  

DURANTE A LEITURA
·         O texto será lido pelo professor
·         Vocês conhecem um apartamento?
·         Qual é a diferença entre criação e plantação?
·         Baseada na descrição da ave pode-se criar uma avestruz em um apartamento?
·         Dá para se transportar uma avestruz em avião?
·         Grifando o vocabulário desconhecido e fazendo inferências
·         Qual o tipo de alimentação de um avestruz?
·         Qual é o tema do texto?
·         Quem conta a história é um narrador ou uma narradora?  Justifique a sua resposta.

 

APÓS A LEITURA

·         Por que o garoto queria uma avestruz no seu aniversário? Ele já conhecia essa ave?

·         Após ser informado sobre o tamanho da ave, o garoto desistiu da idéia?

·         Por que a ave precisaria ser transportada de avião?

·         Como o garoto foi convencido que não se pode criar uma avestruz num apartamento?

·         O garoto desistiu da idéia de ter ave no apartamento?

·         Qual é o tema do texto?

·         Trabalhando os elementos da narrativa ( narrador, personagem, tempo, espaço, enredo)

Baseado em tudo que foi falado pedir a os alunos que  desenhassem um avestruz.

Em seguida, levar os alunos para o laboratório de informática para pesquisarem e conhecerem a avestruz.

Professora Ilza Ravagnani 

Imagens referentes ao trabalho com o texto "Meu primeiro beijo"

Situação de Aprendizagem : Meu Primeiro Beijo

                                     SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM


TEXTO: MEU PRIMEIRO BEIJO
AUTOR: ANTONIO BARRETO
ANO:7º
NUMERO DE AULAS PREVISTAS: 6 AULAS



ANTES DA LEITURA

• PASSAR ALGUMAS IMAGENS DE BEIJOS PARA QUE ELES POSSAM REFLETIR .
• FAZER INTERDISCIPLINARIDADE COM AS MATÉRIAS DE ARTE, HISTÓRIA,CIÊNCIAS.
• FAZER OS QUESTIONAMENTOS SEGUIDOS ABAIXO: 
• VOCÊ JÁ DEU O PRIMEIRO BEIJO?
• ONDE ACONTECEU?
• COM QUEM ?
• COM QUANTOS ANOS ?
• QUANDO?
• ISSO FOI UM ACONTECIMENTO IMPORTANTE NA SUA VIDA?
• CONHECE O AUTOR ANTONIO BARRETO?
• JÁ LEU ALGUM TEXTO DESSE AUTOR?
• QUAIS AS SUAS EXPECTATIVAS EM RELAÇÃO AO CONTEÚDO DO TEXTO?

DURANTE A LEITURA

• FAZER A LEITURA DO TEXTO
• FAZER A LEITURA COMPARTILHADA
• FAZER AS SEGUINTES INFERÊNCIAS: MARCA DA ORALIDADE,DIAGNÓSTICAR AS DIFERENTES FORMAS COMO O MENINO É CHAMADO.

DEPOIS DA LEITURA

RESPONDER ÁS QUESTÕES:

1-O TEXTO QUE VOCÊ LEU, FAZ PARTE DA OBRA BALADA DO PRIMEIRO AMOR DE ANTONIO BARRETO.NELE A PROTAGONISTA É UMA ADOLESCENTE,LARISSA, QUE NO TRECHO LIDO CONTA UM MOMENTO IMPORTANTE DA SUA VIDA.

a-QUE MOMENTO É ESSE?

b-QUANDO E ONDE ACONTECEU?

c-COM QUEM ELA VIVEU ESSA EXPERIÊNCIA?

d-QUAL O FOCO NARRATIVO?

2-APONTE MUDANÇAS QUE OCORRERAM COM A NARRADORA EM RELAÇÃO AO MENINO.

3-QUE ESTRATÉGIA O MENINO USOU PARA QUE A MENINA MUDASSE DE COMPORTAMENTO EM RELAÇÃO A ELE?

4-QUE OPÇÃO RETRATA O TRATAMENTO DADO AO SENTIMENTO AMOR NO TEXTO:

a-O AMOR INFINITO DISPOSTO A ENFRENTAR QUALQUER BARREIRA.

b-O AMOR IDEALIZADO ,ARDENTE, FRUTO DE UMA PAIXÃO QUE NUNCA SE ACABA. 

5-NO TEXTO, NÃO FICA CLARO O DESFECHO DA NARRATIVA.AO SEU VER COMO TERMINOU A HISTÓRIA? 

ATIVIDADE DE PRODUÇÃO

  

• PRODUZIR UMA NARRATIVA CUJO O TEMA SEJA O PRIMEIRO BEIJO.O TEXTO PODE SER NARRADO EM PRIMEIRA OU TERCEIRA PESSOA.

 

Só para refletir...

Livro...
Leitura...
Leitor...

II
II
V

Liberdade...

Luciana Ferreira Mattos

Minhas primeiras experiências com a leitura e escrita

A leitura e escrita estão emaranhadas numa parceria perfeita, nos propiciando emoções, reflexões...enfim os mais variados sentimentos.

O meu primeiro contato com a leitura e escrita foi precoce, pois tinha aproximadamente um aninho, minha mãe cantava para eu dormir, e modificava as rimas das letras das músicas, também reiventava os contos de fadas, eu ficava encantada, fascinada...

Mais tarde, contei com a ajuda das sopas de letrinhas, sempre que mamãe fazia, eu pegava um punhadinho e ficava indagando o nome de cada uma delas. A paciência da minha mãe era admirável!

Oh saudade daquele tempinho mágico, que influenciou diretamente no que sou e no que gosto. Sou uma ávida leitora, creio  que ler é transcender a realidade e a imaginação,  é fundir-se com a eloquência e a partir dessa fusão, ir de encontro à uma auspiciosa liberdade, que nos direcionára para a transfiguração da sociedade, tornando-a pitoresca e deleitável.

Luciana Ferreira Mattos

Ler... Luz... Liberdade..Liderança...Lembranças...

E por ai vai... É tudo de bom. Você marca e é marcada, pelo que escreve e o que lê. Por conta disso, levo meus alunos para a sala de leitura de minha escola, que por sinal é um dos ambientes mais agradáveis que eu conheço.
 Lá fazemos pesquisas, eu os oriento e recomendo os livros que já li. É força do hábito, tudo de bom que foi feito comigo eu passo para quem quero bem.


                                                                                      Ilza Ravagnani

Leitura em minha vida

                                                 Leitura em minha vida


     Tudo começou nos braços de minha avó, que foi quem me criou, quando me colocava para dormir lia os contos de fadas e com o passar dos anos veio a coleção de Monteiro Lobato, ( O sítio do pica-pau amarelo). No começo ela lia, depois de alfabetizada eu me deliciava com a leitura.
      Os anos passaram, e na adolescência, sob orientação dela que selecionava e recomendava o que eu poderia ler. Pode parecer muita dependência, mas, como tinha dela e por ela um amor incondicional, aceitava com a maior naturalidade, pois, sabia que o que vinha dela só podia ser o melhor para mim.
       Fiquei adulta fui estudar em São Paulo, e mesmo à distancia nós trocávamos indicações literárias. Um dia ela me disse" Quem lê viaja, e eu sem sair de casa conheço o mundo inteiro através dos livros".
        E foi assim que eu criei minha filha, e faço o impossível para passar para meus alunos o respeito e o amor pelos livros, pois, segundo um autor desconhecido "O livro é o alimento da alma."
  
                                                                                        Ilza Ravagnani
         

Viver é ler

                                                       Viver é ler

        Nada mais justo do que definir a leitura na minha vida como algo essencial, amo ler diversos gêneros, não importando a tipologia. Desde muito jovem,  já tinha o  habito de ler,gosto muito de fazer leitura para meus alunos, me sinto realizada e ao mesmo tempo instigo-os a se deliciar com esse hábito. 
                                                                    ( Ilza Ravagnani )

A leitura em minha vida

Leitura em minha vida

     Ler...quando criança fui apaixonada pela leitura de imagens, tudo o que eu via queria ler, lia desde desenhos contidos em revistas à rótulos de shampoo. Quando iniciei minha vida escolar fui muito influenciada pelos meus professores que se empenhavam muito para garantir o aprendizado  de todos.
    Me lembro como se fosse hoje da minha professora Ivandra, ela  é linda e se tornou mais fascinante ainda quando me incentivou pelo "gostar de ler".Ela lia com prazer para nós , usava uma intonação e um timbre perfeito para ler, percebíamos que vinha do coração.
    Devido a todo o compromisso , respeito, incentivo me tornei a leitora que sou hoje tento a cada dia que passa levar essa magia para os meus alunos com compromisso, respeito e claro amor.

                                                                                        (Luciana Rogiano Machado)          

LEITURA

LEITURA EM NOSSA VIDA

      Ler nada mais é do que entrar no mundo dos sonhos onde o inalcançavel pode ser alcançado e com pouca sorte e até pouco dinheiro você pode viajar para outros paises......

                                                                                   ( Luciana Rogiano Machado)